基于非遗文化的“黄草编织”劳动课程设计与实施——以“走近和传承黄草编织”一课教学为例
徐迪
一、教学背景《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）5～6年级学段目标明确指出，要进一步让学生体验种植、养殖、手工制作等生产劳动，能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效地开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。同时该学段任务群5“传统工艺制作”也指出，学生可通过布艺、编织等传统工艺制作项目的学习，感受传统工艺劳动的智慧，初步形成传承中华优秀传统文化的意识；感受工匠精神，初步形成追求创新的劳动精神。
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