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构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径

姜新瑜

上海市市西中学

班级育人文化场是由共同价值引领的班级育人文化场景、氛围和生态的综合，是班级师生整体精神面貌在思想、行为、制度、环境等方面的集中反映。实现价值引领是构建班级育人文化场的核心旨趣。以精神文化为灵魂、制度文化为关键、活动文化和环境文化为载体，是构建班级育人文化场的内在逻辑。以精神文化、制度文化、活动文化、环境文化四个层面的建设为抓手，是构建班级育人文化场的实践路径。构建班级育人文化场可以激发班集体及其成员的创造活力，创设良好的班级文化生态。
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【栏　目】 班主任工作研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 价值引领 ; 育人文化场 ; 班集体建设 ;
【出　处】 《现代教学》2024年22期 第56-60页 （共5页）

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现代教学（2024年22期）

导出/参考文献
[1]姜新瑜，. 构建班级育人文化场的价值旨趣、内在逻辑与实践路径[J]. 现代教学 . 2024(22): 56-60.

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