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构建从评价任务开始的单元教学——以必修下册第一单元为例

邓玮

安徽亳州市蒙城县第二中学

探讨构建以评价任务为起点的单元教学策略，以统编高中《语文》必修下册第一单元为例做详细分析。首先是评价与教学整合理念下的单元教学，从单元主题和任务群划分两方面分析单元内容，指出如何将教学内容与学习评价结合。接着介绍评价任务的三个特点，根据特点构建评价任务的设计策略，包括确定评价目的及内容、创设任务情境、具体任务流程的设计以及评价类型的选择。实施以评价任务为起点的单元教学，帮助学生明确学习目标，提升语文素养。
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【栏　目】 教学_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 评价任务 ; 单元教学 ; 任务设计 ;
【出　处】 《中学语文》2025年05期 第74-76页 （共3页）

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中学语文（2025年05期）

导出/参考文献
[1]邓玮，. 构建从评价任务开始的单元教学——以必修下册第一单元为例[J]. 中学语文 . 2025(05): 74-76.

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