“三全育人”赋能幸福童年——旺庄实验小学的幸福教育实践探索
朱峰
本文以无锡市新吴区旺庄实验小学为研究对象，探讨了其在“三全育人”理念下，如何通过顶层设计、资源整合和课程建设等措施，实现全员、全过程、全方位育人。学校通过“家—校”“校—社”“家—社”三种组织形式，强化育人资源的整合与运用，构建了“三全育人·136育人工程”，涵盖一个育人目标、三个育人主体和六个育人机制。此外，学校通过“五育并举”的课程建设，优化教学结构，丰富学习内容，拓展学习方式，并实现活动课程的特色化，为学生的全面发展提供了有力支撑。
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