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指向人地协调观的高中地理大单元教学策略——以鲁教版高中地理必修二第三单元“产业区位选择”为例

张翠萍

山东省烟台市经济技术开发区高级中学

在人地矛盾日益突出的背景下，人地协调观作为地理学科核心素养的顶层目标，成为高中地理教学的重要培养方向。基于此，本文以鲁教版高中地理必修二第三单元“产业区位选择”为例，利用大单元教学模式的优势，提出了指向人地协调观的高中地理大单元教学策略，包括整体设计思路与教学实施要点。通过这些策略，学生能够逐步修正自身价值观念，提升对人地关系的认知水平，从而为高中地理教学实践提供有益参考。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中地理 ; 人地协调观 ; 大单元 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年06期 第120-122页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]张翠萍，. 指向人地协调观的高中地理大单元教学策略——以鲁教版高中地理必修二第三单元“产业区位选择”为例[J]. 华夏教师 . 2025(06): 120-122.

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《指向人地协调观的高中地理大单元教学策略——以鲁教版高中地理必修二第三单元“产业区位选择”为例》

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