大单元视域下高中生物学教学策略探析
李松芝
随着我国教育体制改革的不断推进，素质教育成了我国教育的主要目标，也是现阶段教育事业发展的重要方向。高中阶段是学生学习生涯中的一个重要阶段，在这一阶段中，学生要面对各种学科知识，也要面临升学考试的压力。在这种情况下，教师一定要做好教学改革工作。在高中阶段生物课程的教学中，教师要积极地采用大单元教学模式，激发学生对于生物知识的学习兴趣，从而有效地培养学生的生物学核心素养。本文主要针对大单元视域下高中生物学教学策略进行了分析和研究，并提出了一些针对性的建议和策略，希望能够有效地提高高中生物教学效果，促进学生综合素养的提升。
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