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基于数据分析的智能体育教学交互探析——以学生体质健康监测项目“跳绳”为例

吴艳 夏添

武汉市育才第二小学

学校利用物联网、大数据等现代信息技术，建立可量化、可记录、可监督、可分析、可评定的智能体育管理和监测评价体系，能够帮助学生掌握健康知识和运动技能，养成锻炼身体的习惯。笔者以学生体质健康监测项目“跳绳”为例，从教学交互角度探索智能体育“四步四化”教学模式。“四步”即数据获取、精准分析、立体评价、个性指导；“四化”即教学环境数字化、评价反馈即时化、运动决策数据化、练习推送智能化。
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【栏　目】 聚焦 本刊视点
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年02期 第13-14页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年02期）

导出/参考文献
[1]吴艳，夏添，. 基于数据分析的智能体育教学交互探析——以学生体质健康监测项目“跳绳”为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(02): 13-14.

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