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大班幼儿早期阅读能力和阅读习惯的培养——以某幼儿园为例

杨玉琨 王洪清

四川工商学院

国内对于学前教育的研究，从20世纪80年代便已经开始，在早期，学界大多是针对学前教育的理论展开研究，或是对学前教育的制度建设进行探讨。当这些基础的问题得到解决后，便深入到了实践层面，对具体的某个地方的学前教育整体状况展开调研。但在学前教育中有关阅读的研究，直到本世纪初才有了成果。2003年，蔡旻君的对农村学前班儿童的言语发展展开了研究，在论文中提到了有关阅读的方案，将阅读与言语发展建立了联系，但并没有对阅读本身展开专项研究。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 早期阅读 大班幼儿 阅读习惯
【出　处】 《文渊·小学版》2021年01期 第145页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年01期）

导出/参考文献
[1]杨玉琨，王洪清. 大班幼儿早期阅读能力和阅读习惯的培养——以某幼儿园为例[J]. 文渊·小学版 . 2021(01): 145.

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