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浅谈小学语文课程中开展童话教学的有效手段
任晓莉
聊城市东昌府区东关民族小学
童话属于儿童文学,借助大量想象、幻想和夸张等手法为儿童创作合适的阅读故事,童话故事情节曲折、人物个性鲜明,深受小学生青睐。新课程标准对学生提出“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命”由此可知童话文体在小学语文教学占有一定地位。基于此,小学语文教师可以借助童话故事开展教学活动,充分发挥童话在小学语文教学中的意义,调动小学生阅读积极性,提高开创性思维。
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【栏 目】
教育天地
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
小学语文
童话教学
语文教学
儿童文学
【出 处】
《文渊·小学版》2021年07期
第81-82页 (共2页)
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文渊·小学版(2021年07期)
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1
]任晓莉. 浅谈小学语文课程中开展童话教学的有效手段[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 81-82.
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