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后疫情时代大学生自主学习激励机制调查与分析——以河北科技学院为例
王秋香
李伟
王婷
河北科技学院
自主学习是与传统学习相对应的一种现代化学习。后疫情时代的出现加速了社会发展对大学生自主学习能力的要求。民办高校大学生自主学习能力相对较低,建立科学有效地激励机制,能够提高大学生自主学习能力,有助于大学生自我成长,也是大学教育发展的必然要求。
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【栏 目】
教育研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
【关键词】
后疫情时代
民办高校
自主学习
激励机制
【出 处】
《文渊·小学版》2021年07期
第111-112页 (共2页)
【基 金】
河北省高等学校人文社会科学研究项目“后疫情时代大学生自主学习激励机制研究——以河北科技学院为例”(项目编号:SZ2021095)中期成果。
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文渊·小学版(2021年07期)
导出/参考文献
[
1
]王秋香,李伟,王婷. 后疫情时代大学生自主学习激励机制调查与分析——以河北科技学院为例[J]. 文渊·小学版 . 2021(07): 111-112.
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