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高中语文教学中阅读与写作的融合路径

阮长春

江西省九江市武宁县第一中学

受高考压力影响，很多教师将语文课堂中的阅读教学压缩成为模式化的文章分析，不区分文体、语言特征的机械套用答题模式；而学生自主阅读时间被一再压缩，随着学级的提升，自主阅读时间几乎没有。至于写作，更是有现成的模板套用，鲜少鼓励学生表达自我等。针对当前高中语文展现出来的局限性，提出读写一体化教学，以期在教学实践中为学生带来更多的可能性。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中语文 读写结合 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第152页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]阮长春. 高中语文教学中阅读与写作的融合路径[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 152.

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