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新课程下高中生物分层教学的实践与探究

王庆校

山东省济南市莱芜第四中学

正确的教育方式，可以不断的提高学生的积极性、主动性，培训与时俱进的人才。本课题通过具体实施一整套分层教学的操作，运用实验法验证该模式的可行性和有效性。经过对实验结果的分析，总结分层教学的优势及存在的问题。本研究旨在为学生在高中生物学习中获得充分发展，为高新课程改革下的新时代生物教育探寻一条可行的道路。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 新课程 ; 高中生物 ; 分层教学
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第190页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]王庆校. 新课程下高中生物分层教学的实践与探究[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 190.

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