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核心素养视角下的高中生物教学策略

崔士双 沈佳

云南省开远市第一中学校

核心素养教育思想的提出，为教师开展教育活动带来了新鲜的血液，也为教师的教育改革提供了新的方向，然而，在实际展开生物学科的教学活动时，教师可以发现，对学生进行学科核心素养的培养效果往往与预期存在偏差。基于此，本文对核心素养视角下的高中生物教学策略进行研究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 核心素养 高中生物 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第222页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]崔士双，沈佳. 核心素养视角下的高中生物教学策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 222.

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