高校新校区环境对新生专业成绩、学习行为的影响
谢文贤 唐虹 刘寅
我国高等教育近年来飞速发展，办学规模扩大，招生人数递增，许多高校在不断优化结构的同时，增建新的校区以扩大发展空间，缓解教育资源的不足。新老校区的育人效果、人才培养存在差异。论文选取四川卫生康复职业学院新校区学生《解剖生理学》和《解剖学》成绩与旧校区学生进行对比，数据显示新校区学生专业成绩低于旧校区学生。此结果与新校区环境、学生管理、学习氛围、文化引领等因素有关。针对调查结果，论文提出加强学生管理，提高管理效能；深化教学改革，提升教学质量；注重对学生自主学习能力的引导和考核等措施，强化学生职业素养养成和专业积累，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。
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