浅析小学数学高效课堂教学中的追问策略
刘志芬
追问在教学中的应用较为普遍，在追根究底的过程中，教师可以进行教学拓展和延伸，促使学生弄清数学知识之间存在的内在联系，构建小学数学知识网络体系，逐渐深挖学习的思维规律。因而，教师需要在教学中巧妙利用追问进行教学引导，使学生在数学学习中找到方向，进而能够在学习目标的指引下培养个人能力素养。而借助追问展开的思维对话，可以使学生的学习思路更为清晰，在问题的帮助下牢固地掌握知识点。本文简单论述了几个常见的高效追问策略，希望给出的教学方法能够为他人提供一定的借鉴作用，使课堂教学高效互动，达到事半功倍的效果。
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