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深度学习视域下高中生物概念教学中模型的建构和应用研究

杨燕

江苏省镇江第一中学

深度学习理论由美国知名学者布鲁纳提出，致力于激发学生的深度思考与批判思维能力。在此理论框架下，高中生物概念教学中模型的建构显得至关重要。它不仅有助于学生对抽象生物概念的直观理解，更能推动深度学习理论在实践中的应用与发展。本研究从深度学习理论的角度，深入探讨了高中生物概念教学中模型的构建与其在教学中的实际应用，旨在为提升教学效果、培养学生综合素养提供新的思路与方法。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中生物 ; 教学模型 ; 概念教学 ;
【出　处】 《高考》2024年28期 第66-68页 （共3页）

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高考（2024年28期）

导出/参考文献
[1]杨燕，. 深度学习视域下高中生物概念教学中模型的建构和应用研究[J]. 高考 . 2024(28): 66-68.

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