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依标据本，因文循脉
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徐斌
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年05期 |
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《自然选择的证明》教学设计
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童可
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中学语文教学
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备课·设计_创意无限
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2024年05期 |
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透视影身人物 洞察《石壕吏》深意
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洪春燕
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年05期 |
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与恐惧进行的游戏——阿城《溜索》解读
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蒋祖霞
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年05期 |
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启蒙与返乡：小说《祝福》的另一种深刻
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王向辉
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年05期 |
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生命世界的辩证法——基于行动元理论解读《老人与海》
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董赟
余虹
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年05期 |
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太像一道作文题，反而写不好
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王栋生
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中学语文教学
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实践·反思_作文随笔
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2024年05期 |
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写作，从泛化说理走向生活说理
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戴启江
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中学语文教学
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实践·反思_作文指要
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2024年05期 |
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《“说明事物要抓住特征”写作指导》教学实录
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吴宗艳
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中学语文教学
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实践·反思_写作实验室
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2024年05期 |
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说明文写作学习活动的结构化设计探析
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魏小娜
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中学语文教学
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实践·反思_写作实验室
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2024年05期 |
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修改“学习提示”，归纳赏诗路径——《自己之歌》教学实录
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赵洁
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年05期 |
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用文本还原法破解现代诗教学难题
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王开东
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年05期 |
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浅谈用“三步法”阅读《乡土中国》
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潘峰
杨启华
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年05期 |
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中华传统文化经典导读的策略——以《论语》为例
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李耀平
汲安庆
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年05期 |
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例说任务群教学的几个重要问题
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严华银
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年05期 |
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说不尽的写作教学
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张彬福
汪锋
程翔
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中学语文教学
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中语视点_特稿
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2024年05期 |
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为什么读经典
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刘正伟
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中学语文教学
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卷首语
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2024年05期 |
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析阅读之理 授阅读之法——读王俊鸣先生《文章读法》有感
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卢吉增
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中学语文教学
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视野·素养_读书
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2024年04期 |
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袁枢和“纪事本末体”
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赵志伟
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中学语文教学
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视野·素养_文史杂谈
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2024年04期 |
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做到自己的最好
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崔宝玲
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中学语文教学
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成长·发展_成长之路
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2024年04期 |
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