农村初中留守学生学习品质现状分析及对策

刘宪贵

农村留守学生是中国改革开放之后产生的新生事物，随着中国经济的不断发展，留守学生的情况变得更加复杂，问题不断增多，其中留守学生学习品质问题是教育工作者普遍关注的问题之一。家长监管、老师关注、同伴交流等外在人的因素是重要的影响因素；手机、睡眠、饮食、体质等因素也是不可忽视的影响因素。课题组在这些方面做了深入尝试探索，使得初中留守学生的学习品质问题有所改善。 (共1页)

农村初中留守学生学习品质现状分析及对策

刘宪贵

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