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路线图诞生记

许卫华

江苏省如皋经济技术开发区第二实验幼儿园

春意盎然时,大班幼儿积极地为农耕博物馆春游活动做着各种准备。他们成立了“物资组”“路线组”“游戏组”等几个小项目组,其中,路线组需要规划从幼儿园到农耕博物馆的步行路线。以往的户外体验活动中,幼儿曾多次绘制路线图,但鲜少在意规划的路线是否科学实用。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要“丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题”。对幼儿而言,为此次春游绘制路线图无疑是促进空间方位核心经验发展的良机。
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【栏　目】 手记
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年12期 第62-63页 （共2页）

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福建教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]许卫华，. 路线图诞生记[J]. 福建教育 . 2025(12): 62-63.

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