推动幼小课程“重叠环扣”与“首尾相接”
陈雅川 王敬
从幼儿园到小学,儿童是否能顺利过渡,关系着儿童的身心健康与终身发展。党的十八大以来,为了促进幼小衔接的科学发展,党和国家出台了一系列的政策措施和战略规划,逐级地引导幼小衔接科学有效地推进与发展。2022年4月,新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式将幼小衔接纳入课程改革的范畴内讨论,提出要合理设计小学一至二年级课程,将入学适应教育作为小学一年级上学期的必要安排,并从学生学习、生活和交往等方面提出了具体要求,为教育工作者探索设计和实施“过渡课程”提供了方向性指导,呼应了从课程教学入手推进幼小衔接的国际趋势。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知