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劳动体验:幼儿园开展精神文化教育的重要途径

李辉

合肥师范学院教育与心理科学学院

新时代下幼儿园开展优秀传统文化教育具有鲜明的时代价值,但实践中存在的难点困境和突出问题也较为明显,集中表现为幼儿对精神文化的感知体验不足,以致文化精神难以发挥陶冶幼儿心灵的作用。本文从马克思主义劳动实践论与具身认知理论出发,以M园开展的学习“雷锋精神”的系列活动为例,提出基于幼儿劳动体验的精神文化教育的实践建议:优化精神文化教育资源,保障持续供给;增强家园社协同力度,共助幼儿体验学习;重视以幼儿为主体的活动评价与反思;通过做中学保持精神文化教育主题的动态生成与可持续性。
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【栏　目】 教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 优秀精神文化 ; 劳动体验 ; 具身视角 ;
【出　处】 《福建教育》2024年21期 第45-48页 （共4页）

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福建教育（2024年21期）

导出/参考文献
[1]李辉，. 劳动体验:幼儿园开展精神文化教育的重要途径[J]. 福建教育 . 2025(21): 45-48.

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《劳动体验:幼儿园开展精神文化教育的重要途径》

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