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基于深度学习的初中生物学教学设计与实践——以“人体内废物的排出”一课教学为例

陈少梅

福清第一中学

开展基于深度学习的初中生物学教学设计与实践,教师要抓住教学内容的关键特征,设计出契合初中生认知特点的学习活动,引导学生全身心投入,获得积极的情感体验和有意义的发展。“人体内废物的排出”教学中,教师围绕重要概念,遵循“从结构到功能”的逻辑主线,引导学生认识泌尿系统相应结构及主要功能,分析尿液形成的具体过程,建构尿液形成和人体内废物排出途径概念图,初步研究血液透析机的原理,养成科学思维和健康生活的习惯,发展学科核心素养。
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【栏　目】 教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 深度学习 ; 人体内废物的排出 ; 核心素养 ;
【出　处】 《福建教育》2024年46期 第53-56页 （共4页）

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福建教育（2024年46期）

导出/参考文献
[1]陈少梅，. 基于深度学习的初中生物学教学设计与实践——以“人体内废物的排出”一课教学为例[J]. 福建教育 . 2025(46): 53-56.

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《基于深度学习的初中生物学教学设计与实践——以“人体内废物的排出”一课教学为例》

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