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“教—学—评”一体化理念下任务评价的价值审视与实施优化

孔维清

江苏省苏州工业园区星洲小学

“教—学—评”一体化要致力发展学生的语文核心素养。任务评价是诊断、反馈学生语文学习任务成效和水平的重要环节,对于提升学生的语文能力起着重要的改进和激励作用。在语文学习任务的组织和实施中,教师需要优化任务评价的价值指向与实施策略,有效发挥评价功能来发展学生语言运用能力,提升学生语文核心素养。
【栏 目】 评价实施
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学语文》2024年01期 第76-79页 (共4页)

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导出/参考文献
[1]孔维清,. “教—学—评”一体化理念下任务评价的价值审视与实施优化[J]. 小学语文 . 2025(01): 76-79.

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《“教—学—评”一体化理念下任务评价的价值审视与实施优化》

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