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实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究

于晨 余瑾 占小红

华东师范大学 上海市风华中学

构建实践活动中小组互动话语识别框架和创造性思维水平框架，对61个实践活动的小组互动片段进行分析，探索实践活动中小组互动对创造性思维的影响机制，并为优化实践活动教学和提升学生创造性思维水平提出建议。
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【栏　目】 课改前沿_专题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 实践活动 ; 小组互动 ; 创造性思维 ; 影响机制 ;
【出　处】 《化学教学》2024年09期 第20-26页 （共7页）

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化学教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]于晨，余瑾，占小红，. 实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究[J]. 化学教学 . 2025(09): 20-26.

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