教育家精神引领校长变革领导力：生成逻辑与培育路径
许瑞琪 杨清溪
中小学校长变革领导力由政治引领力、愿景规划力、课程领导力、教师发展力构成。以教育家精神心怀“国之大者”的理想信念引领校长政治引领力、肩负“以文化人”的弘道追求引领校长愿景规划力、涵养“启智润心”的育人智慧引领校长课程领导力、秉持“德才兼修”的为师精神引领校长教师发展力，有助于把握教育家型中小学校长的内在本质。培育具有变革领导力的中小学校长是时代之需，应当通过建立高效的校长培训机制，提高校长的终身学习力；发挥校长的文化领导力，提高以文育人水平；加强校长的课程领导力，创新学校课程育人体系；增强校长的教师发展力，激发教师队伍育人活力，促使中小学校长成长为培养新质人才的变革型教育家。
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