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核心素养视域下大概念的知识重构

李马宁 闫帅

河北省承德市第十六中学

大概念在培养学生核心素养和教学实际中具有导向作用.在大概念的背景下，将利用化学方程式的计算系列知识重新整合，将零散的知识梳理规范，强化知识生成逻辑，利用形象的模型和严谨的推导突破学生理解的难点，降低学生学习难度，减轻学生思维负担，落实课标的相关要求.
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 化学计算 ; 物质的化学变化 ; 大概念 ;
【出　处】 《河北理科教学研究》2024年02期 第41-47页 （共7页）

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河北理科教学研究（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李马宁，闫帅，. 核心素养视域下大概念的知识重构[J]. 河北理科教学研究 . 2024(02): 41-47.

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