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发展地理学科核心素养的提问时机研究——以“交通运输布局与区域发展”单元教学为例

张苗苗

江苏省新海高级中学

把握关键的提问时机对优化教学流程有重要意义。基于发展学生地理学科核心素养的需要，本文提出了提问时机的选择和转换策略，以人教版必修《地理2》“交通运输布局与区域发展”的单元教学为例，构建设问模型、设计教学框架与教学过程，为提高核心素养背景下地理教学的提问效果提供参考。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 核心素养 ; 提问时机 ;
【出　处】 《地理教学》2024年19期 第40-43+55页 （共5页）

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地理教学（2024年19期）

导出/参考文献
[1]张苗苗，. 发展地理学科核心素养的提问时机研究——以“交通运输布局与区域发展”单元教学为例[J]. 地理教学 . 2024(19): 40-43+55.

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《发展地理学科核心素养的提问时机研究——以“交通运输布局与区域发展”单元教学为例》

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