首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

驱动思维生长 建构数学模型——以“线段最值问题”为例

张茂强

云南师范大学实验中学

线段最值问题综合性强、能力要求高，注重考查知识的应用与创新，突出考查数形结合、化归等数学思想方法，在历年中考试卷中多以压轴题的形式呈现。解决这类问题的一个重要途径是立足教材，回归数学本质，建构数学模型，从而提升思维品质，提高解决问题的能力。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 线段最值问题 ; 数学本质 ; 数学模型 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年01期 第31-34页 （共4页）

相关文献

1.
马和平;张...：
数学模型在大学数学教学过程中的引用
科学咨询
2021年02期
2.
周琦：
交叉互换数学模型构建及应用
科学咨询
2020年10期
3.
刘怡建：
案例教学法与思政元素融合在教学设计中的体现——以《可分离变量...
真情
2022年05期
4.
向韵：
简析小学生简便运算技巧的培养策略
真情
2020年10期
5.
朱敏：
构建数学模型培养学生数学素养的途径
文渊·小学版
2021年01期
6.
朱美丽：
小学数学教学中数学模型思想的融入策略
文渊·中学版
2021年03期
7.
余庆玲：
小学数学教学中建立模型思想的策略探究
文渊·小学版
2021年05期
8.
戴润楚：
浅谈数学思想在金融领域的应用
文渊·高中版
2021年06期
9.
马晓迪：
在数学教学中揭示数学概念的本质
文渊·高中版
2020年09期
10.
王若琳：
初中数学教学中模型思想的渗透与培养策略
中国基础教育
2022年34期

课程教材教学研究(下半月刊)（2025年01期）

导出/参考文献
[1]张茂强，. 驱动思维生长 建构数学模型——以“线段最值问题”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(01): 31-34.

PDF在线阅读

《驱动思维生长 建构数学模型——以“线段最值问题”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知