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基于教材习题的高三数学微专题复习——以“解三角形中的范围问题”为例

陈李艳 王永生

昆明市呈贡区第一中学 云南师范大学附属中学

数学教材是实现数学课程目标、发展学生数学核心素养的重要教学资源。深度开发教材中的例题、习题，对其进行改编或变式拓展，挖掘其数学本质，引导学生开展多视角的深度学习，是进行高三数学微专题复习的必要策略。
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【栏　目】 教学案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学教材 ; 解三角形 ; 微专题复习 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年01期 第50-55页 （共6页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年01期）

导出/参考文献
[1]陈李艳，王永生，. 基于教材习题的高三数学微专题复习——以“解三角形中的范围问题”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(01): 50-55.

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《基于教材习题的高三数学微专题复习——以“解三角形中的范围问题”为例》

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