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幼儿园大班额分组教学活动衍生问题的改进策略

李红梅

昭通市幼儿园

结合幼儿园在大班额分组教学活动组织与实施策略实践中衍生出的问题，从心理学角度提出整合部分分组活动留白时间，统一规范常规培养，实施时间留白管理以消除师幼负面情绪，并持续创设师幼自主发展空间等改进策略，进而优化幼儿园大班额教学的保教质量。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 分组教学策略 ; 时间留白管理 ; 常规培养 ; 自主发展 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年01期 第48-49页 （共2页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年01期）

导出/参考文献
[1]李红梅，. 幼儿园大班额分组教学活动衍生问题的改进策略[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(01): 48-49.

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