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基于创作论视角的游记散文教学内容择定——以《一滴水经过丽江》为例

刘晓武

安徽六安市裕安区教体局教师发展中心

游记散文教学多以“所至”“所见”“所感”三要素构建，但若以创作论的角度选择与确定教学内容，可以丰富教学内容，提高语言运用能力，训练思维，提升审美创造能力，加强文化自信。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 创作论 ; 游记散文 ; 教学内容 ; 所至 ; 所见 ; 所感 ;
【出　处】 《中学语文》2025年04期 第48-50页 （共3页）

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中学语文（2025年04期）

导出/参考文献
[1]刘晓武，. 基于创作论视角的游记散文教学内容择定——以《一滴水经过丽江》为例[J]. 中学语文 . 2025(04): 48-50.

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《基于创作论视角的游记散文教学内容择定——以《一滴水经过丽江》为例》

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