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项脊轩为何是“轩”——兼谈文言文阅读中字词解释的原则

徐樑 李轶丹

上海师范大学中文系

在教学《项脊轩志》时,很多教师都注意到了文中对建筑称谓的转变:同一栋建筑为何会有“阁子”“室”“轩”等不同的称谓?一些研究者也对其称呼转变的原因进行了探索,或认为“轩”代表了幸福、“室”代表了痛苦,或认为“轩”代表了志向、“室”代表了情感,等等。但问题的关键在于,为什么某一种称谓能够与人的内心情思相关联?在这方面,很多老师的解读是缺乏逻辑支撑,甚至是可以证伪的。
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【栏　目】 教学_备课
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文学习》2025年02期 第45-49页 （共5页）

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语文学习（2025年02期）

导出/参考文献
[1]徐樑，李轶丹，. 项脊轩为何是“轩”——兼谈文言文阅读中字词解释的原则[J]. 语文学习 . 2025(02): 45-49.

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《项脊轩为何是“轩”——兼谈文言文阅读中字词解释的原则》

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