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课堂变革的路径启示——以吴正宪老师的“确定位置”一课为例

耿素素

南京师范大学教育科学学院 河南郑州市金水区文化路第三小学

吴正宪老师的“确定位置”一课，引导学生在已有知识和经验的基础上探索“用方向和距离确定物体位置”，即“能根据参照点的方向和距离确定物体的位置；会在实际情境中，描述简单的路线图”。通过对这节课的分析，结合吴正宪老师的数学教育主张“给儿童营养又好吃”及数学教育策略“建好承重墙、打通隔断墙”，可以清晰地发现在这节课中渗透着2022年版课程方案和课标倡导的一些理念和思想，我们对其进行深度挖掘与分析，尝试提炼出核心素养背景下课堂变革的路径。
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【栏　目】 教学·课堂_感悟名师
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学(数学版)》2025年03期 第38-40页 （共3页）

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小学教学(数学版)（2025年03期）

导出/参考文献
[1]耿素素，. 课堂变革的路径启示——以吴正宪老师的“确定位置”一课为例[J]. 小学教学(数学版) . 2025(03): 38-40.

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