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金融专业思政教育对学生职业行为影响的路径分析——基于计划行为理论

朱俞霖

湖北经济学院

摘要：高校金融专业课程思政教育是否对金融专业学生行为产生影响，影响路径如何，对此问题的量化研究较少。该研究调查湖北经济学院等高校经济管理类专业学生，基于计划行为理论，构建出高校学生接受思政教育的模型，并检验了该模型的有效性。发现高校学生对于接受思政教育及其行为符合“认知、意愿、行为”的计划行为理论模型路径，并据此提出建议。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 经济
【关键词】 金融思政教育 ; 计划行为理论 ; 结构方程模型
【出　处】 《商业2.0·市场与监管》2021年03期 第258-259页 （共2页）

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商业2.0·市场与监管（2021年03期）

导出/参考文献
[1]朱俞霖. 金融专业思政教育对学生职业行为影响的路径分析——基于计划行为理论[J]. 商业2.0·市场与监管 . 2021(03): 258-259.

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