高考新政下施行高中物理学科分层走班的对策
段世强
高考新政提出了新的教学理念，需要高中物理教师在教学模式、体系上实现转型和优化。就当下高中物理学科教学的现状来看，还存在教学模式固定化、模式化等，没有根据学生的差异性和个性化需求采取针对性教学策略，无法做到因材施教，难以实现学生的差异化成长，无法做到因材施教。因此，在高考新政施行背景下，高中物理教师要认识到当下教学中存在的不足，及时转变教学理念，积极实施“分层走班”教学，依据学生的不同兴趣、智力、学习水平划分为不同班级，规划教学内容，让每一位学生在物理学习上展现出的天赋最大化，实现教育资源利用的最大化，真正做到因材施教，最终全面提升物理教学的实效性。
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