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创设情境,让小学低年级数学课堂妙趣横生
骆仁丽
江苏省盱眙县五墩实验小学
情境教学是以新颖、生动的知识呈现方式来展示教学的过程,情境对激发学生学习兴趣与优化学生认知方式等都具有十分重要的意义。在小学数学教学创设情境,遵循了儿童直观认知特征,有利于儿童对数学学习的兴趣,而且降低了数学学习难度,对提高课堂教学效果具有促进作用。
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【栏 目】
基础教育
【分 类】
社会科学
【关键词】
小学数学
情境
生活
思维
教学
【出 处】
《爱情婚姻家庭·上旬》2021年07期
第53-54页 (共2页)
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爱情婚姻家庭·上旬(2021年07期)
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1
]骆仁丽. 创设情境,让小学低年级数学课堂妙趣横生[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2021(07): 53-54.
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