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创设情境,让高中地理课堂精彩纷呈
邱禄林
江苏省盱眙县都梁中学
情境教学是一种传统的教学方法,能在一定程度上降低学生理解知识的难度,对提高教学效果具有很好的促进作用。在高中地理教学中创设情境,能够让抽象的地理知识变得生动形象,既优化了学生的认知方式,也让学生获得积极的内心体验。实践证明,在高中地理教学中创设情境改变了传统灌输式的教学模式,让课堂教学精彩纷呈。本文围绕如何高中地理教学中创设情境进行阐述,旨在提高教学效果。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
社会科学
【关键词】
高中地理
情境创设
探究
思维
认知
【出 处】
《爱情婚姻家庭·上旬》2020年01期
第127-128页 (共2页)
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爱情婚姻家庭·上旬(2020年01期)
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1
]邱禄林. 创设情境,让高中地理课堂精彩纷呈[J]. 爱情婚姻家庭·上旬 . 2020(01): 127-128.
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