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游戏化学习的研究进展与展望
梅培军
金婷婷
温州大学
对CSSCI数据库和核心期刊数据库中以“游戏化学习”为主题的134篇文献进行内容分析,从文献年代分布情况、学科分布情况、来源出版物、关键词演变、研究者层次等五个维度进行划分与讨论。研究表明,游戏化学习作为学界的热点话题,其研究存在着学科分布不均衡、比较研究缺乏、评价机制不完善、忽视对学习动机的深入分析等诸多不足。未来,游戏化学习应该指向深度学习和核心素养,倡导游戏化的跨学科学习和元宇宙支持下的游戏化学习研究。
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【栏 目】
课堂研究
【分 类】
基础教育
【关键词】
游戏化学习
;
深度学习
;
核心素养
;
跨学科学习
;
元宇宙
【出 处】
《中小学课堂教学研究》2023年01期
第7-11+38页 (共6页)
【基 金】
2019年度江苏省社科应用精品工程课题“教育信息化2.0背景下江苏省数字化资源重构研究”(19SYC-178)
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中小学课堂教学研究(2023年01期)
导出/参考文献
[
1
]梅培军,金婷婷. 游戏化学习的研究进展与展望[J]. 中小学课堂教学研究 . 2023(01): 7-11+38.
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《游戏化学习的研究进展与展望》
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