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题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量
以思维可视化工具搭建整本书阅读的层级进阶学习支架——以《草房子》的阅读指导为例	梁秀秀梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（三十二）	2025年02期	0
层进阅读教学模式的建构	梅培军黄伟	语文教学通讯	理念·观察_学科建设基于三层级文本解读的层进教学设计与实践(九)	2024年14期	0
案例综述	梅培军	语文教学通讯	理念·观察_学科建设基于三层级文本解读的层进教学设计与实践（四）	2024年02期	0
语文学科大概念的价值澄清、实施困境及其纾解策略	梅培军	课程.教材.教法	学科研究	2024年02期	0
基于三层级解读的思维进阶型促导教学模式建构	梅培军林可可	中学语文	理论_视点	2024年25期	19
基于大概念的“思辨性阅读与表达”教学路径	林可可梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十六）	2024年07期	317
群文阅读教学议题重构与文本深联新探	林若茹梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十五）	2024年06期	202
层级进阶阅读教学的组织结构初探	潘琪梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十四）	2024年05期	330
在层级进阶教学中促成阅读能力与阅读情意的协同发展	梅培军蔡荣	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十三）	2024年04期	347
基于语文三层级解读理论的单元整体教学设计	潘琪梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十）	2022年12期	461
写景抒情散文的三层级解读	梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（九）	2022年10期	489
文体知识如何转化为课程知识——以小说的三层级解读为例	梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（八）	2022年09期	457
螺旋进阶：学习任务群的课程新样态	梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）	2023年11期	459
设计层级进阶的表现性评价任务	梅培军周淑娴	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十八）	2023年10期	462
游戏化学习的研究进展与展望	梅培军金婷婷	中小学课堂教学研究	课堂研究	2023年01期	513
语文单元整体教学的结构化探索——兼论“语文三层级解读理论”的大概念功能	梅培军林可可	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十一）	2023年02期	479
语文单元整体教学中的学习任务群设计——基于语文三层级解读理论的视角	金婷婷梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十二）	2023年03期	531
迭代思维：语文学习情境创设的学科逻辑——基于“语文三层级解读理论”的视角	戴佳佳梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十三）	2023年04期	509
指向核心素养的跨学科学习设计——以“温州龙舟文化我宣传”学习项目为例	张建一梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·课堂新探	2023年05期	470
精准聚焦·层级进阶·迭代发展——《海底世界》《两茎灯草》三层级教学课例评析	梅培军	中小学课堂教学研究	课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）	2023年06期	473