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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于三层级解读的思维进阶型促导教学模式建构	梅培军林可可	中学语文	理论_视点	2024年25期	19	0
	微课导学模式在水准测量教学中的应用探究	王刚	文渊·中学版	教育研究	2021年08期	523	0
	学案导学模式在高中生物教学的应用研究	张小波	真情	课程教学	2020年05期	679	0

基于三层级解读的思维进阶型促导教学模式建构

作者：梅培军林可可

机构：温州大学教育学院

期刊《中学语文》

2024年25期

3-7 ，共5页

摘要：继承传统导读思想、点拨方法，以三层级解读理论为基础，构建具有层级进阶特点的“导读、促思→导悟、促探→导辨、促用”的“三导三促”思维进阶型促导教学模式；以“释义、解码、评鉴”为阅读教学的大概念，整合课程内容，构建目标体系，设计问题链，审视学情创设情境，组织学习活动，并设计嵌入式评价，促进教学评合一，通过导学与促学引领学生经历逐级攀登、逐层深入的学习旅程，让学生形成思维进阶的攀登式学习，试图建构素养导向的促导教学模式。

关键词：三层级解读；教学模式；思维进阶；导学模式；

阅读量：19

下载量：0

被引数：0

微课导学模式在水准测量教学中的应用探究

作者：王刚

机构：宁夏回族自治区农业学校

期刊《文渊·中学版》

2021年08期

279-281 ，共3页

摘要：水准测量主要是利用水准仪提供的水平视线，测定地面两点间的相对的高差。当前在水准测量教学过程中，可以应用微课导学模式，能够帮助学生通过思考并引导理解水准测量的技术应用的要点，进而提升教学质量。本文介绍了微课导学的概念和理论依据，将微课导学模式引入到中职教育《园林测量》课程的重要内容“四等水准测量”教学上，并进一步探究了微课导学在水准测量教学中的具体应用措施。

关键词：微课导学模式；水准测量教学；应用探究

阅读量：523

下载量：0

被引数：0

学案导学模式在高中生物教学的应用研究

作者：张小波

机构：贵州省仁怀市第四高级中学

期刊《真情》

2020年05期

212 ，共1页

摘要：随着课程改革的不断推进，高中生物教育成了高中教育中的重点内容。但是高中学生的学习能力还处在很低的水平，这就需要高中生物教师对教学模式进行不断创新，以此来帮助学生们提高对生物的学习能力。这篇文章指出了高中生物教学中所存在的一些问题并分析列举了部分解决方法，希望可以帮助更多的高中生物教师和高中学生。

关键词：学案导学模式；高中生物；教学

阅读量：679

下载量：0

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