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诗意心流：指向心流体验的古诗词六步教学法 ——以《送元二使安西》为例
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聂小露
彭小明
丁一
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年10期 |
15 |
0 |
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基于大概念的“思辨性阅读与表达”教学路径
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林可可
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十六）
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2024年07期 |
272 |
0 |
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群文阅读教学议题重构与文本深联新探
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林若茹
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（二十五）
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2024年06期 |
142 |
0 |
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统编小学语文教材“思辨性阅读与表达”内容重构及教学路径的探析
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王智静
于宇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学教法
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2023年12期 |
420 |
0 |
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设计层级进阶的表现性评价任务
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梅培军
周淑娴
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十八）
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2023年10期 |
426 |
0 |
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指向核心素养的跨学科学习设计——以“温州龙舟文化我宣传”学习项目为例
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张建一
梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年05期 |
414 |
0 |
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聚焦学科大概念促进文本层级进阶的深度学习——统编高中语文革命传统文化作品教学有效性探索
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曾懿
潘琪
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2023年06期 |
452 |
0 |
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精准聚焦·层级进阶·迭代发展——《海底世界》《两茎灯草》三层级教学课例评析
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梅培军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十五）
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2023年06期 |
401 |
0 |
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基于“三层六级”阅读模型的课堂嵌入式评价设计
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梅培军
孙思兰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十六）
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2023年07期 |
458 |
0 |
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基于层级进阶理论的学习任务设计——以《春望》的跨体读写为例
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沈丽楠
梅培军
王慧
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十七）
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2023年08期 |
472 |
0 |
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球面视频虚拟现实技术对学生深度写作的影响——以小学语文写作课程为例
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陈雨婷
李明
杨刚
黄昌勤
韩中美
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现代教育技术
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教学研究
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2023年07期 |
597 |
0 |
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人工智能素养模型构建及其实施路径
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张银荣
杨刚
徐佳艳
曾群芳
陈际焕
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现代教育技术
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理论观点
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2022年03期 |
602 |
2 |
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智能技术赋能教育：教育高质量发展的新动能——第二十届教育技术国际论坛综述
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张家华
胡惠芝
杨刚
杨俊锋
李浩君
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现代教育技术
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本期专稿
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2022年03期 |
498 |
0 |
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基于智能认知诊断性反馈的英语翻译学习研究
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周玮
杨刚
郑丹
陈际焕
陈晓东
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现代教育技术
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教学研究
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2023年05期 |
512 |
0 |
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从“科层结构”走向“平台组织”：高校创新创业教育的组织变革
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王志强
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中国高教研究
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创新创业教育研究
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2022年04期 |
486 |
0 |
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赣B2-20210313
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