|
|
技能拆解与对标——“任务型”写作导向下“具体说理”能力的精准训练
|
董环环
|
语文教学通讯
|
表达_写作课堂
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
在旋进中将思维引向深入——论《故乡》的进阶型阅读
|
白慧洁
|
中学语文教学参考
|
课堂·对话_教艺会展_巧处理
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
拾级解码：文本动态助读策略的选择——以理解“愧怍”的四级助读支架为例
|
梁作明
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2024年04期 |
12 |
0 |
|
|
|
专题化背景下散文教学内容的择定与建构
|
许姗姗
|
中学语文
|
教学_阅读
|
2024年01期 |
21 |
0 |
|
|
|
基于语文三层级解读理论的单元整体教学设计
|
潘琪
梅培军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十）
|
2022年12期 |
461 |
0 |
|
|
|
写景抒情散文的三层级解读
|
梅培军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（九）
|
2022年10期 |
489 |
0 |
|
|
|
文体知识如何转化为课程知识——以小说的三层级解读为例
|
梅培军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（八）
|
2022年09期 |
457 |
0 |
|
|
|
《亡羊补牢》三层级解读及阅读教学设计
|
王宏似玉
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(七)
|
2022年05期 |
453 |
0 |
|
|
|
寓言三层级解读
|
莫先武
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(七)
|
2022年05期 |
423 |
0 |
|
|
|
古典诗歌三层级解读
|
莫先武
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(之四)
|
2022年01期 |
457 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用