高中美术鉴赏“大概念统领·三境鉴美”路径——以《现代绘画作品里的“中国红”》教学为例
朱晓飞
普通高中教育改革已经进入内涵发展的新时代。对于一线教师来说，基于核心素养的课堂教学转型是最大的挑战。人美版普通高中《美术鉴赏》作为必修模块，精选鉴赏内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。结合时情，联系学情，着力革新鉴赏构架，开展以大概念为统领，创生指向内容、形式、精神三重推进境界的鉴美路径，通过“情景化体验”赋能“图像识读”,“问引式分析”赋能“审美判断”,“探寻式溯源”赋能“文化理解”,多角度、多层面地鉴赏美术作品，逐步浸润学生的美术学科核心素养。
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