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基于教学评一体化的高中学业质量评价的实践探索

孙兆前 赵琼

北京师范大学附属实验中学

教学评一体化将教学、学习、评价三者紧密结合，评价活动嵌入教学活动和学习过程，使得教师所教、学生所学和教学目标保持高度一致。学校以教学评一体化为导向开展学业评价，进行了指向制度规范的命题管理研究、基于数据分析的评价指标研究和促进教学改进的评价反馈探索，转变了学校的学业评价观念，优化了教师的学业评价行为，加强了学生的学业发展指导。学校在未来还将聚焦大数据的全过程分析，开展智能化学业质量评价，探索个性化学习资源建设，从而促进学业质量评价，改进学生学习、教师教学和学校教学管理。
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【栏　目】 教育评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学评一体化 ; 命题管理 ; 评价指标 ; 评价反馈 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年03期 第74-78页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年03期）

导出/参考文献
[1]孙兆前，赵琼，. 基于教学评一体化的高中学业质量评价的实践探索[J]. 现代中小学教育 . 2025(03): 74-78.

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