解构与重塑:“双减”下课后服务的属性分析、实地调研与实践落地
张彭杰
“双减”背景下，课后服务成为社会各界瞩目的焦点和推动“双减”落地的关键。本研究解构了课后服务的性质归属、相关服务者的权责和边界、价值意蕴，并以河北省中小学校作为样本，进行了调研。在解析调研问题后，提出重塑课后服务实践落地的路径：丰富课后服务内容，积极引入服务新资源；减轻学校教师压力，提升服务效能感；加强课后服务政策宣讲，催生政策执行动力；因地制宜落实课后服务；建立课后服务评价指标，完善服务质量评价体系；因势利导厘清多元主体权责。
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