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积极校园文化的特征及培育策略

王跃

广东四会市教师发展中心

校园文化是学校品质的外在符号和内在精神，校园文化是从学校日常行为凝练而来，同时它对学校的日常行为也起着约束和指导作用。积极的校园文化是促进学校发展的催化剂，培育积极的校园文化是学校发展中的一项重要工作。本文基于积极心理学的理论基础，从积极校园文化的内核、积极校园文化的特征以及积极校园文化的培育策略等三个方面进行了探讨。
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【栏　目】 学校管理
【分　类】 基础教育
【关键词】 积极校园文化 ; 价值系统 ; 动力系统 ; 培育策略 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年12期 第67-70页 （共4页）

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现代中小学教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]王跃，. 积极校园文化的特征及培育策略[J]. 现代中小学教育 . 2025(12): 67-70.

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