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旋涡式驱进：“逆向设计”视域下高中信息技术任务式驱动教学新主张

李静 陆富英

连云港市海宁中学 江苏省海州高级中学

在高中信息技术课堂上，“任务驱动”已成为大部分教师习惯运用的教学方法，而“逆向设计”强调“评价前置”,也就是把“评价标准”的设计置于“教学活动”之前。如果把“漩涡”式任务驱动与“逆向设计”配合应用，就把学生获取信息技术知识与技能从学习终点变为学习起点，并使任务与任务之间环环相扣，像漩涡一样旋转深入、层层推进，从而更利于有效完成既定学习目标，并提升学生的信息技术学习成效。
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【栏　目】 信息技术教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中 ; 信息技术 ; 逆向设计 ; 任务驱动 ; 旋涡式驱进 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年12期 第51-55页 （共5页）

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现代中小学教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]李静，陆富英，. 旋涡式驱进：“逆向设计”视域下高中信息技术任务式驱动教学新主张[J]. 现代中小学教育 . 2025(12): 51-55.

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