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“双减”背景下南充市课后服务政策执行路径优化研究

张一铭

西华师范大学教育学院

自2021年落实“双减”政策以来，南充市致力于推行中小学“5+2”模式，目前已经达到市区县全覆盖，学生参与率高达95%以上，落实“一校一案”的相关政策。但仍存在课后服务经费不足、教师积极性不高、保障设施不到位、应试习惯未得到改变等问题。运用史密斯模型对政策执行情况进行分析，构建多元协同发展格局等方式予以解决和优化，推动“双减”政策落实到位，使课后服务真正得到学生、家长和学校的三方认同和支持。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 基础教育
【关键词】 课后服务 ; “双减”政策 ; 政策执行 ; 史密斯模型 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年12期 第83-89页 （共7页）

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现代中小学教育（2024年12期）

导出/参考文献
[1]张一铭，. “双减”背景下南充市课后服务政策执行路径优化研究[J]. 现代中小学教育 . 2025(12): 83-89.

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