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问题导向下的反思性教学实践——以“三角形的内角和”为例

陈缓

江苏省南京市致远初级中学

反思性教学不仅对学生的学习习惯和思维方式起到积极的影响,还能促进教师理解和感悟教学。结合“三角形的内角和”,探索将教学反思贯穿课堂问题的整个过程,对教学效率的提升大有裨益。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 反思性教学 ; 课堂问题 ; 三角形的内角和 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年06期 第26-28页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]陈缓，. 问题导向下的反思性教学实践——以“三角形的内角和”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(06): 26-28.

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