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打造“生本”课堂 提升思维品质——以“全等三角形的判定”教学为例

秦虹柳

北京师范大学昌平附属学校

在“生本”理念下,将“全等三角形的判定”一课利用两课时进行方法探究,在教学安排上,体现对教材的整合,关注知识的整体性和系统性;在活动设计上,体现开放性和自主性,注重学生的体验和感悟;在课堂组织上,充分体现学生的主体地位,提供充分的空间,重视他们思维品质的提升。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 学生为本 ; 单元教学 ; 思维发展 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年06期 第29-31页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]秦虹柳，. 打造“生本”课堂 提升思维品质——以“全等三角形的判定”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(06): 29-31.

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